Często mówi się, że kobiety są niedostatecznie reprezentowane w karierze w zaawansowanych technologiach, ponieważ nie uczą się informatyki w szkole. I to prawda: w 2008 r. Tylko 18% absolwentów informatyki stanowiły kobiety - w porównaniu z 37% w 1985 r. Coraz więcej kobiet po prostu nie wybiera informatyki.
Prowadzi to do problemu, który poruszyłem w mojej ostatniej kolumnie: jest boom „kobiet w technice ”, ale brakuje kobiet, które są naprawdę techniczne .
Ale nie wystarczy zidentyfikować problem, dlatego proponuję również pewne rozwiązania.
W ciągu ostatnich kilku tygodni postanowiłem zidentyfikować bariery uniemożliwiające dziewczętom karierę w informatyce. Zebrałem różne perspektywy, od 12-letniej dziewczynki z Bronxu po kierunek informatyki na Uniwersytecie Stanforda i inżyniera oprogramowania na Twitterze.
W ciągu następnych kilku tygodni podzielę się tym, czego się nauczyłem, i zaproponuję rozwiązania problemów, z którymi mamy dziś do czynienia. Czytaj dalej, aby zapoznać się z pierwszą odsłoną trzyczęściowej serii, Rozwiązanie problemu rurociągu: Jak zdobyć więcej kobiet w technice .
Problem nr 1: Wiele dziewcząt tak naprawdę nie wie, czym jest informatyka
Jako członek pokolenia Y, od urodzenia powiedziano mi, że mogę być kimkolwiek chcę: lekarzem, prawnikiem, a nawet astronautą. Ale nikt mi nigdy nie powiedział, że mogę zostać informatykiem. Nawet nie wiedziałem, że to ścieżka kariery.
Inne młode profesjonalne kobiety mają podobne historie. „Gdy w 2002 r. Wstąpiłam do college'u”, absolwentka Harvardu (i koleżanka z klasy założyciel Facebooka Mark Zuckerberg) wyjaśnia: „Myślałem, że inżynier to ktoś, kto prowadził pociąg”.
Oczywiście nie każda dziewczyna jest w ciemnościach z informatyki, ale wiele z nich. W ankiecie krajowej przeprowadzonej przez WGBH Educational Foundation w 2008 r. Nastolatki z college'u zostały poproszone o opisanie, jak dobrym wyborem byłaby kariera w informatyce dla „kogoś takiego jak ty”. Wyniki wykazały, że 67% chłopców opisało karierę w informatyce jako bardzo dobre lub dobre, podczas gdy tylko 26% dziewcząt czuje to samo.
Angie Schiavoni nie wiedziała, czym jest informatyka jako dziecko. „Kariera w informatyce nigdy nie przyszła mi do głowy” - przyznaje. „Nikt nigdy nie powiedział:„ Hej, jesteś dobry z matematyki. Może powinieneś spróbować tego. ”” W końcu nauczyła się kodować jako dorosła i współzałożycielka Code Ed, ogólnokrajowego programu do nauczania projektowania stron internetowych dla dziewcząt ze szkół średnich w społecznościach o niedostatecznej wartości. Schiavoni mówi, że chce, aby dzisiejsze młode kobiety uzyskały przewagę, jakiej nigdy nie miała. „Dziewczyny muszą wiedzieć, czym jest informatyka, zanim będą mogły uznać ją za jedną z opcji”.
Rozwiązanie: Edukacja młodych ludzi w tej dziedzinie
Jeśli chcemy rozwiązać problem rurociągu, pierwszym krokiem jest poinformowanie młodych kobiet, czym jest informatyka. Informatycy muszą mieć jasną ścieżkę kariery, którą małe dziewczynki mogą sobie wyobrazić i do czego dążą, tak jak robią to z karierą w medycynie i prawie. Uwzględnijmy bohaterów informatyków w książkach dla dzieci i twórz zabawki, które pozwalają dzieciom „bawić się programistą” równie łatwo, jak „bawić się w lekarza”.
Stwórzmy też więcej możliwości dla dziewcząt, które mogą odkrywać informatykę jako hobby, takie jak Code Ed. „Kiedyś chciałem być biologiem morskim lub prowadzić hotel dla psów” - mówi 12-letnia urodzona w Bronxie Taiya Edwards. Ale po zarejestrowaniu się w Code Ed dwa lata temu Edwards rozszerzyła swoje możliwości. „Teraz wiem, że dziewczyny mogą robić wszystko, co facet, a ja chcę pracę w technologii. Może nawet otworzę szkołę, by uczyć więcej dziewczyn o komputerach. ”
Szkoły również odgrywają ważną rolę w tym rozwiązaniu. Informatycy muszą być włączeni wszędzie, od kartonowych wycinków na ścianach klas przedszkolnych po noc kariery w szkołach średnich. Edukacja naszych młodych ludzi na temat karier w dziedzinie informatyki nie tylko umożliwia młodym kobietom dołączenie do talentów technicznych, ale także wzmacnia siłę roboczą Ameryki, aby być bardziej konkurencyjnym na arenie światowej.
Co więcej, ponieważ prawie każda branża jest nierozerwalnie związana z technologią i ludźmi, którzy mogą ją tworzyć, uczenie młodych dziewcząt o znaczeniu branży informatycznej pomaga im w realizacji wielkich marzeń na przyszłość.
„Informatyka to nie tylko pisanie kodu - możesz rozwiązać duże problemy”, mówi Sophia Westwood, młodsza studentka Stanford University na kierunku informatyka. „To naprawdę rezonuje z kobietami, gdy widzą, jak ta dziedzina robi rzeczy takie jak rewolucja edukacji i pomoc w badaniach medycznych. Kiedy w końcu dowiedziałem się, na co pozwala mi kariera informatyki, zacząłem postrzegać to jako długoterminową możliwość ”.
Umieszczenie kariery informatyki jako opcji na stole jest ważnym pierwszym krokiem w rozwiązaniu problemu z rurociągiem, ale jakie inne wyzwania stoją przed dziewczętami, gdy zaczynają poważnie rozważać zostać programistą? Kontynuuj czytanie w części 2: Nie możesz być tym, czego nie widzisz.
